"המהנדס הצעיר" הוא כנס שנתי של תלמידי י"ב מהמגמה ה"מדעית טכנולוגית" בו הם מציגים את הפרויקטים אותם יזמו ופיתחו במהלך שנות לימודיהם. הכנס מתחיל במספר מושבים מקבילים בהם ניתנות הרצאות על ידי התלמידים, ממשיך בתערוכה בה מוצגות העבודות ומסתיים בטקס חגיגי בו מוענקים פרסים לתלמידים מצטיינים.

משרד החינוך ורשת אורט ישראל יזמו לפני כעשור את הקמת המגמה המדעית טכנולוגית וזאת מתוך מטרה לקדם ולחזק את לימודי המדע והטכנולוגיה בישראל, לעודד תלמידים להמשיך לימודיהם האקדמיים בתחומי מדע והנדסה ולהפוך למהנדסי העתיד של ישראל.

השנה ישתתפו בכנס כ 150 תלמידי י"ב של המגמה המדעית הנדסית. התלמידים מגיעים מכל רחבי הארץ וכמעט מכל המגזרים – יהודי, ערבי, דרוזי, ממלכתי כללי וממלכתי דתי.

בנוסף לתלמידי י"ב ישתתפו בכנס גם כ 300 תלמידי כיתות ט' בעלי פוטנציאל ועניין ללמוד במגמה המדעית טכנולוגית .

השנה מהווה כנס המהנדס הצעיר את אחד מאירועי שנת ה- 100 של הטכניון .

לוח זמנים משוער

9:30-12:00 –   מושבים מקבילים בהם מרצים התלמידים על עבודותיהם

13:00-15:00 – תערוכת הפרויקטים

15:30-16:30 – טכס הסיום והענקת הפרסים לזוכים

הכנס יערך בטכניון, ביום חמישי, כ"ח אדר תשע"ב,  22.3.2012

נשמח לראותך בין משתתפי הכנס!

בית הספר התיכון אורט "מולדה" בישוב אלאטרש הוא תיכון צומח, המיועד לתלמידי כיתות ט'- י"ב, בנים ובנות. בשנת הלימודים תשע"ב לומדים בתיכון מעל 200 תלמידים, ב- 7 כיתות. בית הספר הוקם מתוך חשיבה מערכתית להרחבת שירותי החינוך בישובים במועצה אזורית אבו בסמה.

בפתיחת שנה"ל תשע"ב בית הספר פתח את שעריו במבנים זמניים, כאשר בסמוך נבנה בית הספר בבנייה קשיחה ומודרנית. כמקובל במועצה אזורית אבו בסמה תפעול המוסד מתבצע על ידי רשת אורט שאחראית על כל בתי הספר העל יסודיים במועצה.

בבית הספר קבוצה איכותית של מורים המהווה בסיס ותשתית להפעלת בית הספר באופן המיטבי ביותר.

נסיים בברכת מנהל המוסד וצוות ההוראה:

יהא זה המקום, נווה משכן לשלום.
בו תנוח השלווה, ותדור האחווה שנדע למצוא את הטוב ביותר

בכל פינה ובכל רגע בזה הבית החדש.
זה המשכן יהווה בית חינוכי, לימודי וחברתי עבור התלמידים ומשפחותיהם,

כאן נוביל לערכים ודרך ארץ שהם הבסיס האמיתי לקיומה של חברה נורמטיבית.
מי ייתן וזה הבית יבורך מהשמיים.

במחזמר הופיעו 45 תלמידי בית הספר אורט דפנה בקרית ביאליק ממגמת תיאטרון וכן 3 תלמידים בוגרים מקרית החינוך שלמדו במגמה בשנים הקודמות, העלו לאחרונה מחזמר על דמותו של דוד המלך, אשר הועלה במסגרת לימודי תרבות ישראל.

המחזמר נפתח בדרישת העם למלך, במהלכו נחשף הקהל לדמותו של שאול המלך וליורשו דוד המלך. את המחזמר כתבה וביימה אוה דקל, החוגגת בשנה זו 30 שנה לעבודתה בחטיבת הביניים דפנה.

ההצגה מלווה במוזיקה מקורית בעיבודו המוסיקלי של דורון צור וכן בכוריאוגרפיה דינמית ומיוחדת שנכתבה על ידי מעין לקר.

לאה עתיר עיצבה תפאורה מדהימה אשר נתנה השראה לתקופת המקרא.

במחזמר "דוד" צפו כל תלמידי קרית ביאליק מבתי הספר היסודיים, חטיבות הביניים והתיכון, במהלך שבוע החשיפה נערכו 17 הצגות באשכול הפיס, במוצאי שבת נערכה הצגת "גאלה" בנוכחות ראש העיר מר אלי דוקורסקי, מנהל אגף החינוך מר עמי ראובן, מנכ"ל קרית החינוך מר רמי פורת ומנהל בית הספר ד"ר דוד אסידו שאף השתתף בהצגה כקריין.

ההצגה זכתה להצלחה רבה וקהל רב הריע שוב ושוב למשתתפים.

במקביל להצגה, הכינו מורי בית הספר, בהנחייתה של סגנית המנהל רעיה טובול, מרכז למידה שעסק בנושא. כל תלמידי בית הספר התנסו במרכז למידה שהוכן במיוחד בנושא "דוד המלך", אשר עסק בארבע תחנות: המלוכה, דוד וגולית, קינת דוד וסיפור כבשת הרש.

בית ספר אורט דפנה רואה חשיבות עליונה בטיפוח ערכי המורשת ותרבות ישראל לתלמידיו.

קשת של צבעים תאווה לעין ולחיך, שנפרשו כולם לעין המתבונן. אדום העגבנייה והגמבה, כתום הגזר והבטטה, הירוק העז של המלפפון, הברוקולי והפלפל, והירוק הרך של הכרוב, החסה, הקולרבי והקישוא. סגול החציל והארטישוק, לבן השום והכרובית וחום תפוח האדמה והבצל.

בחטיבת הביניים אורט רבין בקרית מוצקין חגגו את ט"ו בשבט באמצעות תערוכה של גידולי ארץ ישראל.

בפינה אחת של שולחן התערוכה פוזרו בעיגול צבעוני מרהיב שלל גווני השעועית, החיטה, הגריסים והעדשים, ומפינה אחרת נישא למרחוק ריחם של צמחי הנענע, הלימונית, הרוזמרין והלואיזה.

ברקע הוצגו תמונות של עצים הנפוצים בארץ ישראל, כמו הזית, האלון, האלה, השיטה, החרוב והאורן.

כל הטוב בו נתברכה ארצנו, ארץ זבת חלב ודבש.

במשך שבוע ימים ביקרו כל הכיתות בתערוכה, קיבלו הסברים מפי תלמידי מצויינות 2000 והשתתפו בחידון נושא פרסים בנושאים הקשורים כולם לנוף ארצנו.

במטרה לחסוך בנייר ולהציל את האילנות, הוקרנו השאלות על מסך טלוויזיה הניצב בכניסה לחטיבה, ולכל תלמיד ניתנה האפשרות להשתתף בחידון. התשובות נכתבו על "עלים" ירוקים ונתלו על "עץ" שנבנה במיוחד לאירוע. עד סוף השבוע כוסו כל ענפי העץ בעלים והוא ועמד גאה בלבלובו לכבוד יום ההולדת לאילנות.

בכל הפסקה ניתן היה לראות תלמידים עמלים על פתרון שאלות החידון שעסקו בארבעת המינים, בשבעת המינים, בעצים המופיעים במקורות, בהתמצאות בפרחים ובעצים הגדלים בארצנו ובניבים הנושאים בחובם שמות של עצים ופרחים.

הגב' ליאורה הגין מנהלת החטיבה הגתה את הרעיון וקטי שרביט מחנכת ומורה למדעים בחטיבה הקימה את התערוכה ובנתה את החידון.

תהליכי תכנון ועיצוב מאופיינים על ידי שלבים שונים. חלקם לוגיים, טכניים, בירוקרטיים ועוד, אשר ניתנים ללמידה באופן שיטתי וברור, וחלקם יצירתיים ובהם הפן האינטואיטיבי, אסוציאטיבי, רגשי ואחר בא לידי ביטוי.

חלקים אלה לרוב ובניגוד לקודמיהם אישיים ומלווים בכאוס וחוסר סדר. בהתאם לכך קשה ואף לעיתים נראה בלתי אפשרי ללמוד/ ללמד אותם.

מעבר לכך היחס והחיבור בין שני קטבים אלה מהווה אתגר בפני עצמו עבור המתכנן/ המעצב.

לאחר עיסוק של שנים בנושא "תהליכים יצירתיים" כולל כתיבת תזה בנושא זה, מתברר שגם לאותם שלבים אי רציונאליים בתהליך זה ישנה חוקיות אשר אמנם מורכבת הרבה יותר אך ניתן ללמוד אותה באופן מסודר ושיטתי.

דרך הצגה והדגמת עבודות אישיות באדריכלות, עיצוב ומה שבין לבין, ההרצאה תיגע באותם שלבים/ תהליכים יצירתיים אשר בהם המתכנן/ המעצב מגדיר בין היתר שפה אישית/ מקצועית, עולם דימויים אישי/ מקצועי ושיטות עבודה אישיות/ מקצועיות.

הציבור הרחב מוזמן להרצאה פתוחה שתתקיים ביום ב', ד' אדר, 27.2.12 בשעה 17:00, בקמפוס מכללת אורט ירושלים, הנביאים 42 ירושלים.

בית הספר השש שנתי "אורט במעלה" טבריה שוכן על מצוק המשקיף לכנרת באווירה פסטוראלית ונעימה למראה, בניהולו של מר אלי מאירי. בית הספר הוא ניסויי למדעים ולאמנויות והוא כולל כ- 950 תלמידים.

את חטיבת הביניים מנהלת הגברת ענת תורג'מן והיא כוללת כ-500 תלמידים.

את הפרויקט וסדרת הספרים "ניחוחות טבריה" יזמה ענת לפני כ-3 שנים כחלק מחזון חינוכי עירוני של "עבר מצמיח עתיד", הנשען על עברה המפואר של העיר ומצמיח דור חדש המצטרף לבניית עירו וארצו. זו השנה השלישית, זוכה הפרויקט, אשר מלווה בסדרת ספרים, להצלחה מסחררת והולך ולוקח חלק בתכנית הלימודים הקבועה בבית הספר. לפני שבועות אחדים הושק הספר השני בסדרה ושמו: "מה טובו מגשימיך טבריה". אז איך הכל התחיל? מהו הפרויקט שהופך לו לתכנית לימודים? מהו ייחודו ומדוע הוא זוכה להצלחה כה רבה?

"הפעילות הרחבה הזו הגבירה בי את הרצון להשקיע בלימודי כי אני מבינה שזה מה שיקדם אותי. אני מבינה שחשוב לעשות את הבחירות הנכונות בחיים, בחירות שיעזרו לנו להגשים חלומות". שחר אדרי, תלמיד בתכנית

מפרויקט לתכנית

זה החל כפרויקט כחלק מתכנית אב ניסויית של "חינוך אישי" בכיתות ז'- ח'. בתכנית, לכל כיתה יש שני מחנכים – מחנך לכל 15 תלמידים,במטרה ליצור קשר אישי בין מחנך לתלמידיו תוך הדגשת ייחודו של כל תלמיד ומתן מענה אישי המכוון לצרכיו השונים בכדי להביאו להגשמה עצמית. במסגרת זו, פעמיים בשבוע נפגש המחנך עם תלמידיו ל"מפגש שחרית", מעגלים של חינוך אישי שנועדו להעצים את התלמיד ומתבססים על חוזקותיהם.כיום יש 10 מעגלי חינוך.

מנהלת חטיבת הביניים, ענת תורג'מן פיתחה את "מפגשי השחרית" והוסיפה להם צבע חדש בדמות בניית תמונת עתיד מכוונת קריירה, אשר בייחודו הטביעה חותם גדול על בית הספר ועל העיר טבריה. "החלטנו ללמד ילדים לחלום על עתיד ולבנות אליו דרך", אומרת ענת, אשר נשמע היטב בקולה עד כמה היא חדורת אמונה ונחושה להמשיך ולממש את היוזמה שבנתה, ואשר בעקבות הצלחתה הרבה, מהשנה הבאה תהפוך לחלק בלתי נפרד מתכנית הלימודים. את תכנית לימודים זו ילווה הספר, אותו הפיקו וכתבו התלמידים כתוצר של פרויקט זה.

מגשימיך טבריה- בעבר, בהווה ובעתיד

הספר "מה טובו מגשימיך טבריה"- הוא התוצאה של מחקר שערכו תלמידי כיתה ט' בנושא הדרך המיטבית להצלחה, והוא מציג מסיפורי בני ובנות טבריה אשר הציבו לעצמם חלום, שאפו וסללו אליו דרך,מימשו אותו והפכו למודל להצלחה. הספר מחבר בין חלומות לעתיד לחוזקות דרך הקשר לעיר ולמקום, במטרה להחדיר בנוער את האמונה שניתן להגיע לכל מקום בו נרצה, אם נשאף, נשקיע ונתאמץ ואת חשיבותה של ההשכלה. כל זאת, מתוך יצירת גאווה מקומית ושיתוף הקהילה בעשייה החינוכית. במסגרת זו נדרשו התלמידים לדמות את העתיד אותו הם חולמים לעצמם, ללמוד על החוזקות שלהם ולצעוד איתם למצוינות. "ילד שרואה תמונה של עתיד, גם אם הוא משנה אותה מדי פעם, עצם זה שיש לו אופק הוא צועד אליו". אנו מביאים לו את האופק הזה למודע". כך אומרת ענת.

לדמות עתיד זה לא פשוט וכדי להקל על כך החליטו התלמידים בליווי הצוות החינוכי ללמוד מאנשים מצליחים, שיהוו מודל של הצלחה בכל אחד מתחומי החלומות של התלמידים ובתחומים נוספים. ומה יותר מהווה מקור הזדהות אם מודל החיקוי הוא גאוות עירך? לכן, פנו התלמידים לאנשים רבים, תושבי העיר טבריה, בעבר ובהווה אשר זוכים להצלחה והכרה רבה בתחומם, ברמה ארצית ואף בינלאומית. הפנייה הייתה לאנשים מרתקים מתחומי עניין מגוונים: אמנים, מדענים, אנשי חינוך, ספורטאים, חוקרים, רופאים, אנשי כוחות הביטחון, אנשי עסקים, פוליטיקאים ועוד, במטרה ללמוד איך הם עשו זאת.

בית הספר הצליח להשיג את שיתוף הפעולה של 36 מצליחנים מהעיר טבריה בעבר ובהווה, וביניהם: שרי גבעתי – דוגמנית ושחקנית, שי לב – מפיק מוסיקלי, אילנה גור – פסלת ומעצבת, פרופסור עופר להב – אסטרונום, פרופסור מנשה זערור – מנתח ראש, מרצה וחוקר, תנ"צ מנחם חבר – מפקד מרחב הגליל במשטרה, חבר הכנסת – ציון פיניאן, יוסי חצור – טייס במי"ל,יזם ויועץ עסקי, פינחס פרח – איש חינוך ומשורר, שלומי אזולאי – שחקן כדורגל, אביגיל אהרון – שף ועוד.

כאשר נוצר מאגר מספק, כל "מעגל חינוך אישי" אימץ ארבע דמויות של מצליחנים מטבריה ובתוך המעגל ניתן תפקיד תואם כישורים לכל תלמיד: תחקיר, חיבור שאלון לקראת המפגש עם הדמות,צילום,עריכה,הקלדה ועוד. כשהיו מוכנים, יצאו התלמידים לשטח לראיין את הדמות שאימצו. אבני הדרך בכל הראיונות היו: סיפור הדמות, מה חלמתי ואיך הגעתי לזה והקשר האישי של הדמות לעיר טבריה. בסוף כל ראיון נתנה הדמות טיפ ומסר להצלחה לבני הנוער.

הראיונות עצמם, כולל הצילומים אוגדו לספר, אשר כולל גם פרק המתאר אתרים שונים מטבריה, אשר עלו במהלך הראיונות כאתרים אליהם קשורים אותן דמויות שרואיינו. התלמידים ערכו תחקיר על אותם אתרים ותארו אותם בספר, בליווי תמונות, בדגש על מה שהיה בעבר ועל מה שבהווה בהקשרם. הספר עצמו הושק בערב השקה חגיגי ומיוחד.

"זכיתי לפגוש ולראיין את שלומי אזולאי, כדורגלן שאני מעריץ. השיחה איתו הביאה אותי להבנה שכל מטרה ניתן להשיג אם נכוון אליה ונפעל למימושה", אומר אור גבאי, תלמיד בתכנית.

ערב ההשקה

לערב ההשקה המרגש אשר נערך בבית הספר לפני שבועות מספר, הגיעו 29 מהדמיות המופיעות בו, כולל הגעתו המיוחדת של עופר להב – אסטרונום, הגר כיום באנגליה, והגיע במיוחד לצורך האירוע. הטקס היה במעמד ראש העיר, מר זוהר עובד. בנוסף השתתפו בטקס אישיים בולטים מהעיר טבריה ומהארץ, הורים ותלמידים. כל הערב עצמו נוהל, אורגן, והונחה על ידי התלמידים,כחלק מתהליך לקיחת האחריות ובליווי הצוות החינוכי.

בתחילת הערב יצרו התלמידים יחד עם ההורים ודמויות המצליחנים ובני משפחתם שהגיעו, 10 מעגלים בהם היה שיח על הגשמת חלומות אישיים, חשיבות החלום והדרך להצלחה.

במקום הייתה גם תערוכה אותה יצרו התלמידים מפלקטים בהם איירו ציור עם כיתוב המסר של כל דמות ודמות. בחלקו השני של הערב התקיים טקס ההשקה של הספר, בו חולקו הספרים למשתתפים, בהתרגשות רבה. בשיא הערב הודלקה בין כותלי בית הספר כתובת אש גדולה- "מקום לחלום".

המשכיות וציפייה לבאות

הספר עצמו הופך בימים אלה לספר לימוד כחלק מתכנית הלימודים בחטיבת הביניים בבית הספר, בנושא בניית חלום ועל דרך הגשמתו. תלמידי כיתה ט' שותפים בעצמם בכתיבת התכנית לכיתות ולשכבות הבאות שיבואו. לפי התכנית, בכיתה ח' ילכו התלמידים בעקבות האתרים שבחרו גיבורי הספר ובכיתה ט' ילמדו על מנהיגות באמצעות הספר.

הספר "מה טובו מגשימיך טבריה", הוא הספר השני מסדרת ספרים בשם "ניחוחות טבריה". הספר הראשון עסק בחיבור תלמידי בית הספר לעיר טבריה דרך אסופה של מתכונים טברייניים והסיפורים האישיים שמאחוריהם, אשר הם ליקטו ממשפחותיהם וסביבתם הקרובה בעיר. המתכונים עצמם שזורים בספר בין הסיפורים האישיים לפתגמים נפוצים מחכמי זקני העיר טבריה לבין תמונות מנופי העיר. כל אלו יוצרים אוירה ציורית וקסומה.

הספר השלישי שעומד לצאת בקרוב בסדרה עוסק ב"תרופות סבתא". התלמידים ליקטו הפעם "תרופות סבתא טברייניות" והשוו אותם לדברי הרמב"ם, אשר נקבר בעיר טבריה. יש למה לחכות.

אין ספק כי "ניחוחות טבריה" היא תוכנית דגל ייחודית בנוף החינוכי המקומי והארצי כאחד, אשר מעמיקה את העשייה וחשיבות החינוך בעיר.

צילום: יונתן פוסט

לאחרונה התקיים בקריה הרב תחומית אורט לוד, ביקור מיוחד של מנהלת מחוז מרכז משרד החינוך ד"ר סולי נתן, לביקור הצטרפו מפקחת הכוללת במשרד החינוך הגב' כוכבה ברק, ומנהלת האזור באורט ישראל הגב' אסנת ליבנה.

המראה הלא שגרתי של תלמידים בלבוש המדים, ריגש מאוד את מנהלת המחוז במיוחד לאור נוכחותן של תלמידות בכיתה, מנהלת המחוז ציינה כי היא גאה מאוד ומצדיעה לתלמידים ובפרט לתלמידות.

בתחילת הביקור, הציג מנהל הקריה מר דוד לוי בפני המכובדים את הנדבך המרכזי בחזון וביעדי בית-הספר   שעיקרן; הטמעת ערכים והשכלה רחבה בקרב התלמידים, תוך התמקדות במקצועות המדעים ובמגמות הטכנולוגיות. המדיניות הבית ספרית מתמקדת באסטרטגיה לקידום ולשיפור ההישגים, תוך הלימה לצורכי תעשיות עתירות ידע. כל זאת בסביבה לימודית עתירת תקשוב טכנולוגי.  מנהל הקריה הדגיש, את ערכי הכבוד, ההדדיות, האחריות והנתינה לזולת בבית-הספר וכמו גם את ההשקעה בטיפוח ההון האנושי – במורים ותלמידים.

במסגרת הביקור, נחשפה מנהלת המחוז לעשייה החינוכית, הטכנולוגית מדעית והחברתית, המגוונת בבית-הספר.  ד"ר סולי נתן מנהלת המחוז, צפתה בסדנת מדע וחוויה, שבו השתתפו תלמידים במסלול המצוינות משכבה ט',  כחלק מלימודי המדעים בניהולה של גב' אורנה אסולין. התלמידים ערכו ניסוי מדעי בנושא "חומצות ובסיסים"- וכתוצר של תגובה כימית בין שומן ובסיס חזק, התקבל סבון.  מנהלת המחוז, התבוננה במהלך הניסוי וציינה את התרשמותה מהידע המדעי שהפגינו התלמידים, בתהליך  היווצרות הסבון. בסיום ניתן לכל המכובדים מהתוצר המוגמר "סבון", שאותו הכינו תלמידי מסלול המצוינים.

המשך ביקורה של מנהלת המחוז, התמקד בתלמידי כיתה י', במגמת חשמל פיקוד ובקרה, שלומדים בתוכנית טו"ב (טכנאי לבגרות) שוחרות בשיתוף עם חיל החימוש.  מנהל הקריה הסביר את אופן הקבלה למסלול ייחודי זה המיועד לתלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה הלומדים מקצועות טכנולוגיים באופן מוגבר, לקראת תואר טכנאי בפרק זמן של 4 שנות לימוד ובסיום המסלול יוכלו להמשיך ללימודי הנדסאים/ הנדסה לאחר מכן יתגייסו לחיל החימוש ושם יוצע להם שירות מאתגר ומרתק. התלמידים חוילו בתחילת השנה ומגיעים מידי בוקר במדי צה"ל לבית-הספר. המראה הלא שגרתי של תלמידים בלבוש המדים, ריגש מאוד את מנהלת המחוז במיוחד לאור נוכחותן של תלמידות בכיתה, מנהלת המחוז ציינה כי היא גאה מאוד ומצדיעה לתלמידים ובפרט לתלמידות.

בסיום הביקור, נפגשה מנהלת המחוז עם יו"ר מועצת התלמידים מור הופמן מכיתה י"ב, שסיפר לה על הפעילויות החברתיות והערכיות שהתקיימו בבית הספר במהלך השנים בהם למד. כמו כן, הדגיש יו"ר מועצת התלמידים בפני מנהלת המחוז, את הערך המוסף שהתלמידים מקבלים בבית הספר בעיקר בהיבט הערכי והחינוכי.

בתום הביקור הודה מנהל הקריה הרב תחומית מר דוד לוי למנהלת המחוז ד"ר סולי נתן, למנהלת הכוללת הגב' כוכבה ברק ומנהלת האזור הגב' אסנת לבנה, המלווים את בית הספר בעשייה החינוכית המורכבת וציין כי בית הספר ימשיך לשאוף ולהוביל את התלמידים לערכים הישגים ומצויינות.

תפקיד: מרה לשל"ח ורכז טיולים באורט מקיף תרשיחא

תאור תפקיד: מבצע מסעות וגיחות, במתכונת של לינת שטח מליאה כולל כלכלה עצמית מליאה בעלויות קטנות מאוד. הייתי הראשון שהוציא בבית הספר את כיתות ז' וכיתות ח' למסעות של  לינה, וזאת מאז שנת 1996. ממשיך עד היום  וזה כבר מובן  מאליו.

דואג להעצים את המש"צים באופן תמידי, אם זה על ידי  הכנה להדרכות במסעות, יציאה משותפת להכנת מסעות בשטח  למספר ימים. אני גם מרכז את נושא ההתנדבות של המש"צים  במתנ"ס ביישוב בנושאים שונים בתיאום מלא עם הנהלת בית הספר, מחלקת נוער והנהלת המתנ"ס. מכשיר את המשצי"ם רשמית בקורס עזרה ראשונה של 44 שעות.

חבר בצוות המוביל בשל"ח במגזר הדרוזי, רכז הדרכה ומדריך בקורס המש"צים מדי שנה במגזר הדרוזי.

רקע אקדמי: בוגר תואר ראשון בחינוך גופני במכללה לחינוך גופני על שם זינמן במכון וניגייט

בוגר תואר שני בלימודי ארץ ישראל מטעם אוניברסיטת בר אילן

בעל מספר מגוון של הכשרות מקצועיות : טג"ח של יחידת החילוץ, כתבנות עברית, מורה לצופים, מדריך חדר כושר, מדריך אגרוף ומדריך  קראטה

יוזמות במסגרת התפקיד:

• הייתי הראשון בארץ שהכניס תכנית מש"צים לבתי הספר של  בני המיעוטים
• מיחשוב של ענף השל"ח וידיעת הארץ בבית הספר והנחלת הגישה המערכתית בלימודי של"ח מאז 1995.
• הקמת מרכז בית ספרי  ללימודי שדה. החדר משמש לשיעורי של"ח ובשעות אחרי הצהרים משמש כמועדון  למש"צים. במועדון אני מקיים השנה חוגים למשצי"ם, כמו: חוג להגנה עצמית לבנות, חוג מחנאות מתקדמת, מועדון הסרט הטוב.
• היחידי עד כה ששלח בנות ערביות ( 4 בנות ),לקורס סיור וניווט במסגרת המש"צים וזאת בשנת תש"ע. בקיץ 2010, התלמיד הערבי היחיד שהשתתף  בכבוד בקורס הישרדות של המש"צים, היה שלו.
• ממקימי סיירת ההורים בכפר תרשיחא עדיין פעיל, מייעץ ומתנדב בסיירת

עוד משהו עלי:

• הייתי מורה מצטיין מגזרי בשל"ח לשנת 2002 ופעמיים מורה מצטיין בית ספרי
• הייתי הראשון שלקח על עצמו אחריות לקיום קייטנה מאושרת על ידי משרד החינוך במסגרת הכנסייה הקתולית ביישוב.
• משמש כמורה לחינוך גופני גם בימי החופש – שבת וראשון בבית ספר נוסף

תוכנית רצפים נועדה לתלמידי כיתות ו' בבתי הספר היסודיים ואדי סלאמה והר כמאנה, אשר אמורים לעלות בשנה"ל הבאה לחטיבת הביניים במקיף אורט סלאמה.

תכנית רצפים מכילה בתוכה מספר מטרות וביניהן פיתוח הכישורים האישיים של כל תלמיד, במטרה להקל עליו את ההסתגלות למסגרת לימודית-חברתית חדשה.

תכנית רצפים מכילה בתוכה מספר מטרות:

• פיתוח הכישורים האישיים של כל תלמיד, במטרה להקל עליו את ההסתגלות למסגרת לימודית-חברתית חדשה.
• הכרת המסגרת הלימודית החדשה, והקטנת הניכור בין התלמיד לבינה.
• היכרות מוקדמת עם המחנכים העתידיים, המורים ושיטות הלמידה בחט"ב אורט סלאמה.
• קירוב לבבות בין תלמידי שני בתי הספר המזינים.
• הצגת בית הספר אורט סלאמה כבעל פוטנציאל גבוה לקליטת כל ילדי המגזר הבדווי באזור.
• איתור תלמידים בעלי פוטנציאל השתייכות לכיתת המצוינות.
• איתור תלמידים בעלי צרכים לעזרה לימודית ו/או רגשית ו/או התנהגותית ו/או חברתית מיוחדת.
• ציוד המחנכים והמורים העתידיים של כיתות ז' במירב האינפורמציה, שתקל עליהם בקליטת התלמידים החדשים.

התוכנית

במהלך השליש השני, עם אפשרות להארכה גם לתחילת שליש שלישי, יבקרו תלמידי כיתות ו' משני בתי הספר המזינים במקיף אורט ואדי סלאמה. הפגישות יתקיימו מידי שבוע, ובמהלכן יתנסו התלמידים בשיעורי ערבית, מתמטיקה ואנגלית, ובפעילויות חברתיות.

התוכנית נבנתה כך שתוכל לתת מענה לתלמידים בשלושה סגנונות למידה, שכל אחד מהם עשוי להתאים לתלמיד בעל צרכים שונים:

• חיזוק – לשיפור מיומנויות היסוד
• שימור – להטמעת החומר הנלמד בתוכנית הלימודים של כיתה ו', בדרכי למידה מגוונות
• העשרה – להרחבת הלמידה לתכנים לימודיים, שאינם קשורים באופן ישיר לתוכנית הלימודים

חלוקת הכיתות תיעשה על פי בחירתם החופשית של התלמידים, שיתייעצו לשם כך עם מחנכיהם.

לקראת סיום שנה"ל יבואו תלמידי יכתות ו' פעם נוספת לבית ספר המקיף, לשם פעילות חברתית מקרבת לבבות.

מפגש עם התלמידים

יישום התכנית בפועל

בתחילת חודש דצמבר 2011 התקיימה במקיף אורט ואדי סלאמה פגישה בנושא תוכנית רצפים. בפגישה נכחו מנהל מחלקת החינוך של המועצה האזורית, מפקח משרד החינוך, מנהלים ואנשי מקצוע משלושה בתי הספר הקשורים לתוכנית ובה הוחלט על היציאה לדרך. מאז אותה פגישה התקיימו מספר פעילויות:

יועצות מקיף אורט ביקרו בשני בתי הספר היסודיים, נפגשו עם המנהלים והמחנכים, ולאחר מכן נכנסו לכיתות ו', והציגו בפני התלמידים את התוכנית. בהצבעה ניסיונית לשם גילוי עניין בתוכנית המוצעת, היא זכתה לתגובה חיובית מצד כ-95% של התלמידים.

השלב הבא היה הפגישות עם תלמידי כיתות ו' עצמם משני בתי הספר.

הפגישה הראשונה התכנית התקיימה בסוף חודש ינואר, ולמרות מזג האוויר החורפי הגיעו אליה קרוב ל- 140 תלמידים. התלמידים חולקו באופן אקראי לשלוש כיתות, והתנסו בשיעורי ערבית, מתמטיקה ואנגלית. במהלך השיעורים עסקו המורים גם במיפוי ראשוני של התלמידים. בהפסקה התכבדו הילדים בארוחה קלה, שסיפק להם בית הספר המארח.

לפגישה השנייה הגיע מספר דומה של תלמידים. הם חולקו לארבע כיתות: שלוש כיתות עסקו בתוכנית של שיפור והעשרה, וכיתה רביעית, קטנה יותר, עבדה בחלוקה לשתי קבוצות, על שיפור מיומנויות היסוד.

מפגש עם התלמידים

הפגישות היו מוצלחות ונראה כי התכנית עומדת בפני המטרות שהציבו לה. בפגישות הבאות נמשיך לעבוד בארבע כיתות ולנושאי הלימוד תתווסף גם פעילות חברתית.

* רעיה עירון היא אחראית תכנית רצפים באורט ואדי סלאמה

אתר מקיף העוסק בנושא מסכות: דוגמאות של מסכות מהעולם כולו, אמנים היוצרים את המסכות ועוד. בנוסף, האתר מרכז מגוון קישורים לאתרים נוספים העוסקים בחג הפורים . כניסה לאתר: http://old.ort.org.il/year/purim/masks.htm