מדעית-הנדסית

קרויה גם בשם מדעית טכנולוגית.

המגמה המדעית – הנדסית היא מגמת לימוד ברמת בגרות מוגברת. בנוסף ללימודי החובה הרגילים לומדים התלמידים שלושה מקצועות ברמה מוגברת:

  • מקצוע מדעי
  • מקצוע מוביל – מדעי ההנדסה
  • ביצוע פרוייקט – טכנולוגיה מוכללת

הלימודים במגמה מתבססים על גישות חדשניות בהוראה באמצעות אנלוגיות ובפיתוח פרויקט לימודי בקהיליית לומדים. הנושאים המדעיים-הנדסיים הנלמדים במגמה משלבים תחומי דעת וחידושים כמו הנדסה ביו רפואית, בינה מלאכותית ומושבות בחלל.

  1. מקצוע מדעי: לימודים ברמה מוגברת, כמקובל במערכת החינוך, באחד מהמקצועות: פיסיקה, ביולוגיה, כימיה.
  2. מדעי ההנדסה: לימודים ב"מדעי ההנדסה" מבוססים על שלושה עקרונות מרכזיים:
    1. למידה בעזרת אנלוגיות
    2. למידה עצמית ועבודה בצוות
    3. רב תחומיות

3. טכנולוגיה מוכללת – ביצוע מיזם (פרויקט) הלמידה סביב מיזם נעשית בעבודת צוות של 3 – 6 תלמידים ונמשכת כשנה, התלמידים לומדים את דרכי התכנון והביצוע של מיזם ועוברים בפועל את השלבים השונים בביצוע מיזם: משלב הרעיון ועד לשלב בדיקת הייתכנות. בחלק מן המקרים מגיעים התלמידים לשלב בניית אב-טיפוס. הפרוייקט מהווה בחינת בגרות נוספת בהיקף של 5 יח"ל המוכרת לבונוס בכל האוניברסיטאות.

יחידות לימוד: 5 יח"ל

בתי ספר שהמקצוע נלמד בהם:

אתרים במקצוע

מגמה מדעית הנדסית

לפי הגישה המקובלת עדיין, לימודי טכנולוגיה מנוהלים באפיקים נפרדים עבור תחומים שונים. לימודי טכנולוגיה משמשים לעתים קרובות להדגמת עקרונות מדעיים, גישה אשר שמה את המדע כמוביל, כאשר לימודי הטכנולוגיה משמשים לצורכי הוראת המדעים. הגישה במגמה המדעית טכנולוגית הנבנית ב"אורט" היא אחרת במהותה: הטכנולוגיה מוצגת כמכלול משולב-מדע; לימודים בתחומי טכנולוגיה שונים ולימודי מדע משתלבים זה בזה, וכך מתגבשת ראייה טכנולוגית כוללת, ויישומה בלימוד טכנולוגיה משולב בלימוד מדע בעמקות ראויה, כאשר סדר הפרקים נבחר בהתאם למדרג של נושאים טכנולוגיים מובילים.

  • חט"ע
  • משה"ח